Artikel Pengabdian
Pola Asuh Positif Mendidik Anak dengan Cinta dan Batasan
- Mansur Azis ✉ — UIN Kiai Ageng Muhammad Besari ponorogo
- Terbitan
- Vol. 1 No. 1 (2026)
- Terbit
- 1 Oktober 2026
Unduh PDF
0 kali dilihat
· 0 kali diunduh
Abstrak
Pola asuh yang diterapkan orang tua turut menentukan perkembangan sosial, emosional, dan intelektual anak, namun ibu-ibu PKK Desa Galak masih menerapkan pola asuh yang berat sebelah, baik kasih sayang tanpa aturan yang konsisten maupun ketegasan tanpa kehangatan.
Pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman ibu-ibu PKK Desa Galak mengenai pola asuh positif yang memadukan cinta dan batasan. Pendekatan yang digunakan adalah Community Development, yang diawali dengan tahap penggalian kondisi pola asuh di lapangan (Discovery), dilanjutkan penyusunan materi tematik, dan pelaksanaan edukasi melalui ceramah interaktif, presentasi visual komparatif, serta diskusi tanya jawab bersama kurang lebih 30 ibu-ibu PKK di Balai Desa Galak pada 4 Agustus 2026.
Evaluasi dilakukan secara deskriptif-kualitatif melalui observasi partisipasi dan pergeseran pola pertanyaan peserta selama diskusi. Hasil kegiatan menunjukkan partisipasi aktif peserta serta pergeseran pemahaman dari sekadar mengeluhkan perilaku anak menuju pertanyaan reflektif tentang penetapan batasan tanpa kekerasan, meskipun dampak yang teramati masih berada pada level pemahaman dan kesadaran. Kebaruan kegiatan ini terletak pada pemanfaatan tahap Discovery sebagai dasar penyusunan materi kontekstual dan optimalisasi forum PKK sebagai wadah edukasi pengasuhan yang berkelanjutan. Direkomendasikan pendampingan lanjutan dan pembentukan kader pola asuh agar perubahan pemahaman dapat berkembang menjadi perubahan perilaku pengasuhan yang konsisten di rumah.
Pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman ibu-ibu PKK Desa Galak mengenai pola asuh positif yang memadukan cinta dan batasan. Pendekatan yang digunakan adalah Community Development, yang diawali dengan tahap penggalian kondisi pola asuh di lapangan (Discovery), dilanjutkan penyusunan materi tematik, dan pelaksanaan edukasi melalui ceramah interaktif, presentasi visual komparatif, serta diskusi tanya jawab bersama kurang lebih 30 ibu-ibu PKK di Balai Desa Galak pada 4 Agustus 2026.
Evaluasi dilakukan secara deskriptif-kualitatif melalui observasi partisipasi dan pergeseran pola pertanyaan peserta selama diskusi. Hasil kegiatan menunjukkan partisipasi aktif peserta serta pergeseran pemahaman dari sekadar mengeluhkan perilaku anak menuju pertanyaan reflektif tentang penetapan batasan tanpa kekerasan, meskipun dampak yang teramati masih berada pada level pemahaman dan kesadaran. Kebaruan kegiatan ini terletak pada pemanfaatan tahap Discovery sebagai dasar penyusunan materi kontekstual dan optimalisasi forum PKK sebagai wadah edukasi pengasuhan yang berkelanjutan. Direkomendasikan pendampingan lanjutan dan pembentukan kader pola asuh agar perubahan pemahaman dapat berkembang menjadi perubahan perilaku pengasuhan yang konsisten di rumah.
Daftar Pustaka
Aidah, & Siti Nur. (2020). Tips menjadi orang tua inspirasi masa kini. Penerbit KBM Indonesia.
lfitry, S. (2020). Model Discovery Learning dan Pemberian Motivasi dalam Pembelajaran.
Guepedia.
Herawati, D., Yuliani, D., & Wardhani, D. T. (2019). Pengasuhan Anak oleh Pengasuh Satuan Pelayanan Perlindungan Sosial Anak Bandung. Jurnal Ilmiah Rehabilitasi Sosial (Rehsos), 1(2). https://jurnal.poltekesos.ac.id/index.php/rehsos/article/view/210
Kalibata, Y., & Chornelia, R. M. (2026). Peran PKK (Pemberdayaan Kesejateraan Keluarga) dalam Meningkatkan Keterampilan Masyarakat Desa Pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu. JADMENT: Journal of Administration & Development, 3(1), 418–425.
KemenPPA. (2022). Peraturan Menteri Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Nomor 6 Tahun 2022.
Kusmiati, E., Sari, D. Y., & Mutiara, S. (2021). Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Disiplin Anak di Masa Pandemi. Pernik: Jurnal Paud, 4(2), 78–93.
Latifah, E. (2026). Metode PAR (Participatory Action Research) dan ABCD (Asset Based Community Development) dalam Bidang Ekonomi. Goresan Pena.
Moh. Shochib. (2000). Pola Asuh orang tua untuk membantu anak mendisiplinkan diri. Rineka Cipta.
Rachmi, T., Dewi, N. F. K., & Kartika. (2022). Mengenal Lebih dalam ilmu Parenting. Edu Publisher.
Rega, Y. K., Wulandary, R. M. C., & Firdausi, F. (2026). Peran PKK (Pemberdayaan Kesejateraan Keluarga) dalam Meningkatkan Keterampilan Masyarakat Desa Pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu. JADMENT: Journal of Administration and Development, 3(1), 418–425. https://doi.org/10.62085/jadment.v3i1.56
Saffanatunnabiilah, A., Rahmawati, A. D., Diandra, A. P., Ramadani, P. A., Iqbal, I., Kusumadiani, K., Lugis, M., Saputra, A., Suryani, N. I., Widad, N. C., Akbar, R. F., Komunikasi, P., & Indonesia, U. (2026). Psikoedukasi Pola Asuh Dan Kesehatan Mental Anak Di Era Digital Pada Kader Posyandu. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 4, 5872–5883.
Satriah, L., Tajiri, H., & Yuliani. (2018). Parenting Skills untuk Membangan Karakter Anak: Aplikasi Dakwah Melalui Bimbingan Kelompok. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Simorangkir, Y., Febrialismanto, & Yeni Solfiah. (2020). Hubungan Positive Parenting dengan kekerasan terhadap anak di TK Cendana Rumbai Kota Pekanbaru. Jurnal Revew pendidikan dan Pengajaran, 3.
Yuliani, W. (2018). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif dalam Perspektif Bimbingan dan Konseling. 2(2).
lfitry, S. (2020). Model Discovery Learning dan Pemberian Motivasi dalam Pembelajaran.
Guepedia.
Herawati, D., Yuliani, D., & Wardhani, D. T. (2019). Pengasuhan Anak oleh Pengasuh Satuan Pelayanan Perlindungan Sosial Anak Bandung. Jurnal Ilmiah Rehabilitasi Sosial (Rehsos), 1(2). https://jurnal.poltekesos.ac.id/index.php/rehsos/article/view/210
Kalibata, Y., & Chornelia, R. M. (2026). Peran PKK (Pemberdayaan Kesejateraan Keluarga) dalam Meningkatkan Keterampilan Masyarakat Desa Pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu. JADMENT: Journal of Administration & Development, 3(1), 418–425.
KemenPPA. (2022). Peraturan Menteri Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Nomor 6 Tahun 2022.
Kusmiati, E., Sari, D. Y., & Mutiara, S. (2021). Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Disiplin Anak di Masa Pandemi. Pernik: Jurnal Paud, 4(2), 78–93.
Latifah, E. (2026). Metode PAR (Participatory Action Research) dan ABCD (Asset Based Community Development) dalam Bidang Ekonomi. Goresan Pena.
Moh. Shochib. (2000). Pola Asuh orang tua untuk membantu anak mendisiplinkan diri. Rineka Cipta.
Rachmi, T., Dewi, N. F. K., & Kartika. (2022). Mengenal Lebih dalam ilmu Parenting. Edu Publisher.
Rega, Y. K., Wulandary, R. M. C., & Firdausi, F. (2026). Peran PKK (Pemberdayaan Kesejateraan Keluarga) dalam Meningkatkan Keterampilan Masyarakat Desa Pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu. JADMENT: Journal of Administration and Development, 3(1), 418–425. https://doi.org/10.62085/jadment.v3i1.56
Saffanatunnabiilah, A., Rahmawati, A. D., Diandra, A. P., Ramadani, P. A., Iqbal, I., Kusumadiani, K., Lugis, M., Saputra, A., Suryani, N. I., Widad, N. C., Akbar, R. F., Komunikasi, P., & Indonesia, U. (2026). Psikoedukasi Pola Asuh Dan Kesehatan Mental Anak Di Era Digital Pada Kader Posyandu. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 4, 5872–5883.
Satriah, L., Tajiri, H., & Yuliani. (2018). Parenting Skills untuk Membangan Karakter Anak: Aplikasi Dakwah Melalui Bimbingan Kelompok. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Simorangkir, Y., Febrialismanto, & Yeni Solfiah. (2020). Hubungan Positive Parenting dengan kekerasan terhadap anak di TK Cendana Rumbai Kota Pekanbaru. Jurnal Revew pendidikan dan Pengajaran, 3.
Yuliani, W. (2018). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif dalam Perspektif Bimbingan dan Konseling. 2(2).